没有“懒趴”的华人
读了《回教党将是变天的最大赢家》也续我那篇《自私自利的马来西亚华人》之后，我不只感慨也愤怒马来西亚华人的怯懦，被他人说我们华人是“寄居者”简直是罪有应得。
前几天，我到巴生一处送东西。那边全是回教党的地头。我没有怕，反而更好奇。我驾车长驱直入。我迷路了，看到有一伙马来青少年坐在机车上聊天，我就过去问他们我要找的地方。一眼看去，他们都像那种吃饱没事作的飙车族，对一些华人来说肯定吓到半死，不敢问就跑了。当其中一位回答我的时侯，他的确让我感到非常惊讶。他说：“Uncle terus pergi, belok kiri, lepas belok kanan. Rumah tu sebelah kanan uncle saja.” (叔叔直走，转左然后再转右。那间屋子就在叔叔的右侧）。这位回教青年，多么有礼。回教非常可怕吗？
当我找到那间屋之后，屋主不在。其邻居出来问个究竟，那位 makcik 很友善的请我进去她家里等。他的儿子也盛情的邀请。我不好意思，向她们谢了，然后告诉她们我还没有吃晚餐（其实那时快晚上十点了，午餐只是草草了事），问她那里有 KFC，她儿子马上向我说方向。我有点满头雾水，他看出来就说可以带我去。我不想麻烦他人，就谢了。
用了晚餐过后，我又回到那里，屋主还没有回来。那位 makcik 请我进去喝一杯水。我答应了。然后跟他儿子还有儿子的两位朋友谈话了。他们都在工艺中学求学。我们还打成一片呢。过不久也很夜了，那屋主还没有回来，我只好把东西留在该邻居家，请她转交。她很乐意的答应了。第二天，我太太至电给收件人问她有没有收到寄存她邻居的东西，她说有也非常感谢和深表歉意让我等这么久。
回教党有什么可怕？我倒觉得他们都非常诚实和充满人情味。华人呢？不用我说到出面吧？
很可悲的是，很多华人连自己的宗教都搞不清楚，就连拜什么也不知道。就好象，一些华人，口说要支持华教维护华人文化，要送子女去华校，可惜连自己的中华文化也搞不懂。举个列子，为何新年要挂“红彩”？有的华人随便拿条“红布”挂上就说挂“红彩”。真是天大的笑话！要知道，“红彩”布料非一般“红布”的布料。有很多华人在新年家里也没挂红彩，也不懂为何要挂。一些华小华文老师也搞不好正确的发音。比如说，“风”，有些华语老师说“fong”。其正确的读音是“feng”。连自己的语言宗教文化都一知不解，还要跟人争平等。连自己的宗教也模糊不清，难怪会怕回教。无知！
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79 Responses to “没有“懒趴”的华人”
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我非常赞同你的看法。
红彩和红布有什么分别？
红彩的布料比较粗和硬，不适合用来作衣服等等。红彩只有在喜庆日子才挂，比如新年、结婚、开幕、开张、大寿等等。
挂红布吗，不能乱乱挂。（1）邻居或友人和你吵架，过后来向你道歉送红布给你讨个好预头。（2）邻居有人逝世作白事，向你借地方用，事后送红布给你讨个吉利。
红彩要挂多久就多久，随你。红布不能挂久。最多三天。挂久了反而不吉利。
挂红彩能绑花球，挂红布不能。
如果胡乱挂红布，那就不吉利了。新年、大寿挂红布？不是开玩笑吗？
Whoah! It’s too bad I don’t speak your language. This must be for Chinese only eh! Okay, I jus stopped by Adrian. Kind regards there fellow blogger.
Thanks for stopping by.
Yes. It is for some selfish, shallowed-minded, ignorant and cowardly Malaysian Chinese. The current political turmoil has portrait the ugliness vividly. No wonder the Malays said we, the Chinese, are immigrants!
Your new theme is very nice. Very much better and neater than the previous.
Autumn regards to you and your family,
1969年，“五一三”事变后，马来西亚教育制度有了很大改革。1970年开始，英校开始转变。这项改革有三大目标：
（1）完全脱离英殖民时代的阴影。
（2）打造马来精英。
（3）打造容易受影响和控制的低知识公民。
（2）和（3）是最大目标。1990年开始另一改革。中学教育文凭考试水准降低，以让华印巫知识水平相等。1997年世界金融风暴之后，马弊对美元升高以3.8马弊换1美元。出国留学受打击。马来西亚大专学院像雨后春笋般林立。教育水准再次降低，以让更多学生上大专，要不然，没了生意，这些大专学院就纷纷倒闭。
早期抵马的中国人，多是贫苦、没有教育的无产阶级，期圆淘金梦。能像林梧桐白手起家的，万中无一。其他的，至今还是贫苦、低教育一群。再加上马来西亚的教育方针，要脱离这苦境，难上加难。
马华的走狗政策，更是制造了一群政治不成熟、被牵着牛鼻子走的秃驴。马华以华教这张牌控制华裔选民，更以伊斯兰教化来恐吓。
书贤
没想到你对马来西亚的政治和教育状况这么了解。
只有真正的教育才能令马来西亚华裔脱离苦境。不过要他们自己意愿才能。
什么是“懒趴”？
“懒趴”是指男性生殖器，睾丸。是马来西亚华人骂人的粗俗话。
没有“懒趴”＝没有种＝怯懦
“懒趴”也可以解说为 what the hell 或 shit。
原来是这样的。我还以为红布就是了。唉
有多大学是好啊。起码更多人能受高等教育吗。以前要有钱才能出国读书。我们的大学也有相当的水准，要不然也不会有外国学生来读。好象多媒体大学MMU。我的孩子在MMU读。而且MMU也受中国政府承认。多好啊。
如果你作和事佬化解了两方的分争，双方为了谢谢你而送你一条红布给你讨个吉利。
不只是多媒体大学（MMU)，其他私营大学和国立大学也一样有外国学生。不过，绝大多数是中东和北非国家的学生。在2001年的“九一一”事故后，这些国家的学生非常难而几乎没可能去美国或欧洲国家求学。他们转而到马求学。马来西亚的官方宗教又是伊斯兰教，正好让伊朗、伊拉克、也门等等伊斯兰教国家的学生有如在自己的国家一样的感觉。
至于好些伊朗的学生，出国求学多为了逃避战争危机。很多都是没有水平的学生。因为家里有钱，到马花钱但是书读不成。
也有好些中国学生到马读大学。这些都是高考不及格者。一些是高考及格但是又不够资格去美国留学的，所以转到马来西亚拿个文凭。
至于MMU受中国大学承认，这是真的。不过只受三等和以下等级大学承认。为何？答案很简单：马中邦谊关系。
这些都是你们教育制度所造成的假象。好多马来西亚人还是处于自欺欺人的境况下。我相信 Adrian 对这有非常相当的见解。
书贤
你说的一点都没错。
很多MMU的学生还当我是疯子在胡说八道。他们的理解和分析能力几乎零。
几乎零的理解和分析能力拿到了一张大学文凭有何用？我常讥讽他们说不如拿来当厕纸，好多感到非常愤怒。不过却有一小撮学生反而展示了正面反应。这一小撮就是我要找的。
我的家乡是一个以华社为主的小地方，308以前都是由国阵（马华）掌管。那时民主行动党毫无立足之地，回教党更不用说。华社领导人常以一些极端的回教主义来恫吓华人，让华人都对回教党抱有错误的观念，认为华人的地位只有靠马华才会有保障。那里的华人思想都很狭隘，目光如豆。
308让我对我的同乡刮目相看，马华首次被行动党挫败（州席），连国席都由公正党，一位马来领袖胜出。可见“看肤色不看政党”的意识已大大减低。
我有一位朋友（华裔）的家乡是以马来社会为主的。308时当地选民只有两个选择，巫统或回教党。当时我的朋友毅然说宁可投回教党也不投国政，却被我另一朋友讥笑说她傻。还说国阵有什么不好？这个人让我从头到脚看到扁，她就是一个典型自私自利、贪生怕死、愚昧无知的华人。
我有一个俱高学历（马大的博士文凭）的舅舅也是这一类人士。当时308大选他的居区由回教党领袖当选。他的第一个反应时要举家搬离该区，因为“此地不宜居住”。可笑不？
大马华社无法进步，就是因为有这群人士的存在，将歪理一代传一代。
林先生：
你要是有留意书贤姐姐的留言，她说的都是不折不扣的事实。她是一名中国人却对这里的教育制度了如指掌，你说我们惭愧不？大马大学有多好？受中国政府承认又怎样？在美国没有一所大学承认MMU的文凭，就连在邻国新加玻也不受青睐。你可知道你孩子的水准和外国大学生的水准相差多少？冒犯一句：根本没得比！
Adrian常说MMU的文凭烂到可以当厕纸。听了很气是不是？要是那么烂，为什么学费又那么昂贵？MMU向外宣传它们高水准学习环境。举一好例子：他们提倡“无纸环境”（paperless environment）一切系统是电脑化，所有教材可通过网络存取。连一般申请表格都可以从网站里下载。为什么要下载？因为它要学生自行打印，所以它可以省下一笔。要是电脑化，就直接在网站上处理好了，学生作业就通过email呈交，根本不需要硬拷贝（hardcopy)。问问你孩子，他从入学至今，消耗了多少纸张？
MMU的学生一代不如一代。现在成绩马虎（只要一些SPM科目及格）的都会被录取。有好多学生连以英语沟通的能力都没有，所用的都是些低级的马式英语 （Malaysian English = Manglish）。一般的作业质素都达不到水准。抄袭问题根本不是问题。东抄些，西抄些；这里改一点，那里改一点。一份作业就完成了，交了就算。大多数的学生也不会因为抄袭而感到羞耻，反而拒绝被抄袭的学生往往被指为“自私”、“怕输”（kiasu）。一般MMU学生的思维都不成熟，谈吐更是幼稚，自以为是。
还有，一所大学的水准是不能由外国学生的比率来定夺的，这是非常错误的观念。MMU为了在2010年时能拥有30％的外国学生以塑造一所国际大学的形象，不管好坏大量录取外国学生，简直就是重量不重质。我认识一些在MMU执教的外国讲师，他们都向我坦诚MMU 的水准虽比一些政府大学好，基本上还算是差，在国际水平里根本微不足道。
我本来并不打算留言，只是书贤姐姐的一番话让我感慨万分。而且也希望林先生能明白一些真相。话是说得直接了，但却不存恶意。
昨晚我和我儿子通过电话，我向他询问了关于多媒体大学的作业状况和教师素质。他向我反映差得很。Allison 说的没错，他从今年入学至今，打印教材、作业等等，已经用掉了3券的纸。有些讲师还指定要色彩打印！很多讲师也草草教一下就给作业、要不就把讲课改期等等。
我读你和Allison的部落格里其他的文章，得知你有去美国的奖学金。请问可以不可以给我一些资料？我的孩子SPM拿9科A。他是否有资格拿奖学金去美国？
不是我给奖学金。我是协助代办伸请。
拿9科、甚至拿10科A都不意味什么。不是拿10科A1就一定能读书。我并非要讽嘲。这是事实。在美国，拿9科、10科A1甚至拿15科A1都不代表什么。他们要的，除了好成绩（并非我们的10科或15科A1），他们还要看其他很多方面的成绩。在你孩子还没有打算伸请奖学金之前，一定要搞清楚这一点和好多好多的东西。
有一位在巴生的男孩，才刚不久拿到了奖学金去了美国深造。他是巴生兴化独中生。在班里是排名后尾的。家境不是很好。但是他有过人的毅力和其他方面的才华，他拿到了奖学金。给奖学金的人也说明了他的成绩不是最好的，但是他有好多其他伸请者没有的优点，所以他得奖了。
如果你的孩子有意要伸请美国奖学金，第一，他一定要先展示与其他人不同的向学态度和能吃得了苦。有很多伸请前的预备工作。除了要搞好TOEFL、SAT之外，还有好多课外的预备工夫要作。这是比考SPM、STPM甚至于比读本地大学还要辛苦。父母家人都要支持和参与。一定要搞清楚本身的目标和能力（不是经济能力）才方便进行。我不想大家花费时间半途而费。
如果都没问题的话，那你可以用Contact里的联络表格向我联络。
Adrian：“很多MMU的学生还当我是疯子在胡说八道。”
何止是学生？不少我科系的讲师也把你当疯子（纯属比喻）看了。我的毕业作业监督讲师还告诉我，许多讲师，包括资深讲师，都向他反映：“为什么要收她？她很麻烦的。她和她师父（Adrian）一样麻烦。”
连讲师都有这般思想，学生又好到哪去？
想我们俩在MMU的FET (Faculty of Engineering and Technology)里算是恶名昭彰了。Pain in the ass.
好像你对MMU作出的任何批评都与我有关。就拿上回《大玫瑰事件》来说好了，有些知晓此事的讲师（包括当事人）居然把矛头指向我。岂有此理？有者匿名为desperate rose甚至到我的部落格企图羞辱我。要是此“玫瑰”乃彼“玫瑰”，MMU讲师（大致上）的素质可想而知，学生更不用说了。
管他们怎么样说我。你也不必把他们的说话放在心上。朝你的目标前进，当你踏出了这个泥沼走向世界的时侯，你就可以看到这些“不学之仕”跟本比不上，也没有能力和世界竞争。
那些“讲师”抹杀你的发言的自由，就已经证明了他们学而不思的态度和狭隘的思维。继续你的发言吧，不要选择做一位乖乖听话的人。
书贤姐已经说了，大体上马来西亚的华裔很多都是低教育水平。有了高教育水平，就是冲不破隔膜，原因是上一代的歪曲思想，加上弥烂的教育水准，最终还有被打造成被人牵着鼻子走的牛。
那些出国受过“真正高教育”的华裔，多是具有竞争能力、高等思想，都没有回国，就好象哥哥的姐姐。这是你们的教育和政治所造成的人材外流。不过，还是有些继续留在国内，哥哥就是其中之一。庆盈妹妹应该知道哥哥的目标和庞大计划吧。
哥哥也说得对，不要做一位“乖乖听话”的人。
你的讲师剥夺你自由发言的行为是非常不智。其中一大原因是正中他们下怀。所谓，无风不起浪，要是没这回事，哥哥和你那会有题材好写。加上一般学生的乖乖听话、宁愿做一头被牵着鼻子走的牛，而你刚好相反，所以他们向你施压，好让你乖乖做一头被牵着鼻子走的牛。他们给你的压力越大，你更要积极起来。太极拳里有句话，遇敌越强我更强。去问问哥哥这话何解。
哥哥说你受到讲师的“恐吓”，要看看你是否能得到“好成绩”。很简单，把成绩搞好，也把你的毕业作业依照哥哥的方针搞好，我倒要看看他们怎么样给你的毕业作业评分。我有很大信心哥哥一人就能为你平反把整个MMU搞个天翻地覆。哥哥到时写一篇文章登上，书贤姐、张薇、Katy和我都会帮你平反。我们大夥儿支持你！加油！
龙
简直就是一个 moron！
有人看了你的留言之后，说我像“风车”与“武士”，把风车当“巨人”。
不过，我倒觉得有趣，不知和“风车”打架的滋味如何？我才不会像那“笨蛋”骑士那样笨，跟风车对打，自己偏体磷伤。
要怎么样打才好呢？放火烧它？放炸药把它给炸了？不行。危险。搞不好，自己烧／炸自己。犯罪，会被警察捉的。
不如用白蚂蚁，让它们把“风车”给吃了。里边不是有很多“白蚂蚁”吗？从里吃到外。应该是不错的点子。
简直是“疯”子！遇上疯子可不好搞。
喂！我又不是说你是“moron”，你为何叫我做”疯子“？
谁说你是“疯子”啦？我又不是叫你做“疯子”，你这么敏感干吗？
你们疯疯颠颠的。像东邪两父女。是不是有什么误会？
没有误会，玩玩吧了。
这位讲师曾说过：“You better live up to your words. Bold words you wrote, so I hope you live up to them.”
他也说：”…Judge not, else thee shall be judged…“
他说他是以开玩笑的口吻向他的学生说。就当他真是开玩笑地说。可是，如果把这些说话以认真的态度来看，它们的确含恐吓性质。不是我过敏。因为当一项说话再以文字的形态表达出来的时侯，它已失去了它以说话时表达出来的情绪 (emotion)。
我们（龙和我）并没有攻袭这位讲师。我和龙故意摆个圈套让他自己表态。那知道，这一表态，让我更加失望。其他的迟点再说。
原因是我要让他知道，要是没有很强的批判性思维，那就不能单靠文字来判断一个人。在没有向作者求证之前，不要给作者做一个判断。
就好像我说：“简直就是一个 moron！”，然后龙接着就说：“简直是‘疯’子！遇上疯子可不好搞。”。 然后我就对龙说：“喂！我又不是说你是‘moron’，你为何叫我做‘疯子’？”。然后龙又回答说：”谁说你是‘疯子’啦？我又不是叫你做‘疯子’，你这么敏感干吗？“
我们演这场戏有两个用意。一、就是做戏。二吗？自己想想看。
想不到？
我说：“简直就是一个 moron！”。我是在指桑骂槐。
龙说：“简直是‘疯’子！遇上疯子可不好搞。”。疯子是真正的指我。应该明白了吗？再不明白就很难搞了。
当然，在”大玫瑰“事件里，很多讲师包括一些学生都说我没有看整张考券的问题就胡乱对该讲师做出指责。问题是，有必要看整张考券吗？这些都是虚有”头脑“的饭桶！
让我们来看一看这两道题目：
17. The internet address for downloading the SCILAB software is
18. The internet address for downloading the CTSim software is
第一项错误就是把 “Internet” 以小”i”来写。
第二项就是错误引用“internet address”。正确的应该是“The URI for downloading…”。在英特网里，没有“Internet address”这东西。Unified Resource Identifier (URI) 就是英特网的指标。
这已经很明显地表现了这位博士级讲师的素质。当然可以为这位搏士辩护。不过要明白，这是纯属一项常识。就连这项小小的常识也没能力搞好，这搏士可真有问题。像我之前所说的，可以拿9科、10科、或者15科A，并不代表什么。有一个博士衔头更不代表什么。
这两项题目属常识题目。在 Bio-instrumentation 大学毕业班的考券里出现时，是不是代表其素质问题？在大学考学生的常识？有没有脑啊？为何浪费两道题目？就算要考学生的常识，可是好笑的是，这位博士自己对英特网的常识都没搞好，就要考学生的常识，未免说不过去嘛。
有些学生为这位博士辩护道：“他是要揪出没做功课、抄袭他人功课的学生。”。一位博士连要怎么样揪出这类学生也不会？要出此下策？我不是博士也不是什么讲师，让我来告诉你。叫这些学生出来解释他们的作业就能得知。能答的，就是有做作业。不能答的，就是没有做作业。很简单。
不是连这点都不会吧？什么博士？这些为这位博士辩护的学生，更是“屎桶”！（这就是我说他们的文凭可以拿来当厕纸的原因。）盲目的为这位博士辩护。
这些为这位博士辩护的学生，不只是无知，也浪费金钱读大学！花几万马币，来考两题常识，太傻了。管他，又不是我的钱。
先前那位讲师很好奇什么人这么神通广大，能令我把那帖拿下。
答案很简单：我并没有把它拿下。我只是把帖私有化。
什么人这么神通广大能令我这么做呢？
答案也很简单：那位原创作者晚上联络我。在电话里她苦苦哀求我把那帖拿下。她的声音哽咽。听得出她受到恐吓。 下午我在她的博客里头看到了一则由“大玫瑰”发出的信息：“I‘ll miss you…”
这信息有多种含义。有头脑的人都知道这信息带有恐吓性。要是此“大玫瑰”乃彼“大玫瑰”，那这位博士级讲师和烂仔有什么分别？难道这所大学的讲师都在以威严打压、恐吓学生吗？
我是可怜这位女学生才把那帖”拿下“的。现在知道了吗？
先说到此为止。其他的迟点再说。
为何“Internet”要以大“i“来写？
我们又做戏了！
瞎子都知道咱们俩在做戏。
为避免错误，那我就用英语来解说。
The word “Internet” is a noun and is also a name of a thing. In English, a name of a person, a place or a thing is capitalized to outline its importance.
So, you write:
“My Internet connection sucks!”
A common mistake most people made:
“My internet connection sucks!”
because they think it should be lower case “i”. This is because the lack of general knowledge about the Internet and the rules of basic English.
我当然知道不是误会。让我也来“作戏”凑热闹。
庆盈妹妹的电邮里提到：“He said as an organization, they have their own judgement and they hope the outsiders can respect their decisions instead of meddling in them. He said, ask Dragon, supposed in her military troop, her troop leader is incapable, can the leader from another troop interfere in her troop’s affairs and give commands? And he has been defending MMU (FET) simply because of constitutional loyalty. Not will he die for MMU, but he shall justify for it when necessary. ”
哥哥写的文章那有干涉他人组织的内部运作？
在军队里，没有领导能力的军官是绝对不被允许的。没有领导能力基本上就上不了军官职位。在战争中，如果发生军官没有领导能力的事件，其属下军官或士兵可以接替那位无能的军官。在两国联军的情况下，比方说，A国军队和B国军队联军作战，A国军队的某军官没有领导能力，那么如果B国军队有更高级或同等级的军官就可以接管指挥。要不然，A国军队属下的军官都可接管指挥。
我想这位讲师的比喻非常不智。
“哥哥写的文章那有干涉他人组织的内部运作？”
他是指我的留言里：“…我倒要看看他们怎么样给你的毕业作业评分。我有很大信心哥哥一人就能为你平反把整个MMU搞个天翻地覆。”
看看他们怎么样评分有什么不对？
“把整个MMU搞个天翻地覆”？
难道哥哥会把它给夷为平地？又或是像《精武门》里的东瀛武士把多媒体大学的招牌拿下，叫那些饭桶讲师们给吞了？哥哥只要把事情确实的写出来，就有他们好受了。
当然，我也含有“杯弓蛇影”的意思。不过，我的基本含义是要告诉这位讲师，很多人对庆盈妹妹的毕业作业跟进。至于庆盈妹妹能否把她的作业做好，那就靠她了。至于她的讲师们有/会否公正的为她的作业评分，那就要看看了。
我的婆婆曾经向我们说：“演戏的是疯子，看戏的是傻子。”。现在回忆以前婆婆说的，有很重大的意义。这个吗，有空才写。
效忠于组织或雇主是件好事。盲目效忠吗，可就不好。
如果我有一亿元，我可把这所大学买下。到时，这些讲师可有难咯。可是，如果我有这么多钱，干吗要买这所烂大学？那等于把钱丢进屎桶喂苍蝇、屎虫！
不如我用这笔钱，在美国建一所新大学。
我在发白日梦？有没有听过“The power of dream”？
我倒有个很好又”疯狂“的点子：如果我有这么多钱，我买一艘特大邮轮，办一所漂浮在海洋上的”世界“大学，没有国度的，只有世界各地的学生。漂到那，学到那。
哗！有人要说我是发乌托邦白日梦的”疯子“！
嗌！好恶心。不过，形容得好。
我觉得“邮轮大学”的点子不错。到时收我这个学生吗？
好一场叫人大开眼界的戏。
“演戏的是疯子，看戏的是傻子。”
哈，我母亲也对我说过一样的话。是潮洲的俚语么？我向来都不把它放在心上。现在想想有道理。很期待你的文章。
一亿还不够呢。马电讯（Telekom Malaysia）日前开价8至9亿马币出让MMU（两所分院），好像把我们都当资产来趸卖。还是省下来吧，想都别去想它。傻子才会去买，“疯子”怎会有兴趣？
至于《大玫瑰事件》，我略提一下。有讲师还向我反应：”是哪个学生那么有骨气？（敢登上试卷照片）好，下个学期我就把我试卷难度提高，然后在下方注明：“既然你们认为MMU的试题水准那么低，现在就让你们见识一下。” 看看谁还敢质疑MMU的水准？”
（那是很久的事了，我不可能如写历史般将他所说的一字不漏地写出来。读者要是质疑可选择不信。）
可能这位讲师只是在开玩笑，但是，这样的发言的确能引起误会。
庆盈
唉！真是累事。我还以为一忆就是 1 billion. (Assumption is the mother of all fuck up!)
所以我说吗：“干吗要买这所烂大学？那等于把钱丢进屎桶喂苍蝇、屎虫！”
把试卷难度提高，并不代表MMU的水准高。在大学，考试不重要。重要的是怎么样去灌输知识、学生怎么样活用这些知识。
我再重申一次，拿9科、10科、或者15科A，并不代表什么。有一个博士衔头更不代表什么。只不过是读死书的书呆子。
龙：如果真有这一天，到时你已经是一位博士/教授了。还当什么学生？来教授吧。
老实说，我以前也是以为一亿就是1 billion。那天到外头吃晚饭时看到一本土电视常识问答比赛提问这道问题才发觉我一直以来都错了。>.<
Adrian: 所以我说吗：“干吗要买这所烂大学？那等于把钱丢进屎桶喂苍蝇、屎虫！”
唉，我都花了数万元了，还欠了一屁股债。别刺激我。
你可不是那些苍蝇、屎虫。你是一只犀角金龟甲虫。
化悲愤为力量（听过没有？），做最后几个月的冲刺，做出最好的表现（不要往A想），增强你的知识，走出这个泥沼。以知识为重，拿不拿A不是问题。
把一切“归零”。等你来我公司见习时，我跟你说何谓“归零”、为何“归零”给我这么大的影响。我不会把“归零”写成文章。
不公平！教她不教我。哇！
龙：…
哥哥说教你何谓“归零”，没教我。不公平！我要抗议！
你这丫头，别闹了。你会不知道？
真的不知道啊！
叫我丫头？你这疯子！
不是又演戏吧？这回上演什么戏？怎么我不知道的？别玩了。
姐姐装傻。她就在我身边…
不玩咯！（姐姐说别玩了）
在一所大学里发生种种怯懦、无知、低水准等等的事，可想而知我国教育是多么的烂，教育出何其多的苍蝇、屎虫。国家的政治思维会好到那里去？
这些有如一巨型“风车”，不断地转动，生生不息，一代传一代，一代不如一代！
明白了吗？
要是还不明白，那可很难搞，“疯子”可要变“颠子”咯！
这就玩完了吗？
还没有！暂告一段落。你来点个火吧。
不要。
不要。由庆盈妹妹来点。书贤姐和我煽风。
点什么？三昧火？
龙：“姐姐装傻。她就在我身边…不玩咯！（姐姐说别玩了）“
好一个丫头，胆敢出卖姐姐/上司？
哇！你和哥哥欺负妹妹！
姐姐要公报私仇么？
姐姐很公正的。绝不会假公济私。
说到“公正”，听听哥哥怎么样说？
你们这两个丫头，在点火？
好了。火点了，不用三昧火了。
哈！姐姐该死。被哥哥当丫头了。
哦？芭蕉扇落谁手？
芭蕉扇落你手！
怎么由我点火变成煽火了？怎么个煽法？
火都点了。这里你最小，由你来煽啊。想想吧。
哇！欺负最小的。不公平！
待我想想。
这里你年龄最小，学历也最小，当然欺负你啦！
你大学里的讲师也不是“欺负”你们学生吗？公平吗？Got it?
坏！
不公平的事太多了。就谈谈我们的毕业作业系统，和一般MMU工程系毕业班生如何选择他们的毕业作业题材。
我们工程系毕业作业（FYP）是分为两个学期来进行的。我个人觉得学校的分配很怪，因为它是落在第一和第三的长学期，反而我们三个月的实习计划落在第二个学期。也就是说学生把他们的FYP完成了第一部分后就要把它搁在一边，到外实习了三个月后又回来完成作业的下半部。
我们的FYP是一项10个学时的课程，一个学时得付325元，整个课程共付3250元。每一位讲师都会开放几道作业题目（基本上分作硬件题或软件题）任学生选，当然学生也可自行呈交个人作业计划书给讲师，要是讲师有兴趣的话便接受。我们平时就是自己做作业（这当然），用学校提供的设施如实验室（烂得很），去见我们的监督讲师向他们报告和讨论作业进展，这些讲师也会给我们一些方针，程度因人而异。有些“好”到令人咋舌，连source codes（open source）和整个硬件的schematic diagrams都给。 我认识的一个朋友就是如此。她是要制作一个可以发SMS的固定家用电话，她的讲师直接将整个现成的电路图交给她，只叫她如法炮制做出一个电话来，还叫她把电路简单化，原因是：以她的水准她根本是无法作出整个电路。
也就是因为这原因，许多学生在一开始选作业题目时，都是先看人（监督讲师）才看题。有些讲师特别热门是因为学生觉得他们“好”，会“帮”学生，make their life easy。评分也没那么严格，虽然拿A的机率很低，拿B+或B大有可能。我的监督讲师是出了名评分很严格，所以大多数的学生都不敢“冒险”找他。他的学生只有我和另一个男生（有些讲师旗下有多达十个学生）。
基本上MMU的毕业作业评分很有欠公平。一个学生的作业是由他的监督讲师和一担任主持人（moderator）的讲师50:50来评分。所以，学生的作业评分水准根本不一。当中有偏袒也有刁难。所以嘛，Adrian说的对，拿不拿A不是问题，因为它一开始就“有问题”。
我们的毕业作业的知识产权到后来都归MMU所有，就算是学生自己提议的作业题材（self-proposed project），或是有外来公司赞助，也休想享有作业的知识产权。如果非要不可，就得和MMU谈判，往往涉及金钱交易。之前就有几宗案子MMU与外来公司争学生作业知识产权争上了法庭。MMU贪得无厌，赚了我们一人三千多元，连我们的知识产权都不放过。可是学生只可以索取最多500元的作业开支，还只限于消耗材料（consumable goods）。真是有够as**ole。
好了，轮到你们来煽了。请问两位姐姐的大学的FYP系统又是如何？
对了，少说了一个程序，现在澄清，免得它日有人说我误导。现在有新的评分制度，有资格获A者将会进入最后遴选回合再度呈现他们的作品，进行演说，由多名讲师审定。据说是很严格的，可能到后来不超过5名学生合格。基本上，如学生有发表论文，或讲师们认为他的作业有足够的“贡献”（contribution），胜算会比较高。
好！我们点火、你煽风、由哥哥来泡制，肯定美味无比。
先看哥哥怎么说。
喂？怎么没动静了呢？
我也有点不耐烦了。这东邪到底在炼着什么“致命药丹”？
拉屎也要时间啊！
连屎都成化石咯。
之前不是有讲师说要提高考试难度吗？
大学之道，不在于考试。考试只是一种推动力，让学生专心向学。这位讲师也未免太冲动了。也许他是在开玩笑？又或是他还搞不清楚大学之道？
学习不是为了拿“A”。学习是为了增长知识。在小学如此、中学也如此、上大学更是如此。再度严格重申一次，拿9科、10科、或者15科A，并不代表什么；有一个博士衔头更不代表什么。只不过是读死书的书呆子。拿“A”不代表有知识。有知识不一定要拿“A”。这些制度只是一个标准来衡量学生的程度。但是，这个制度已经脱离它原本的意义。
这个毕业作业评判根本就是一个不公平的环境。其制度根本就是一个不公平的标准。在这种环境，学生没有公平的竞争 (fair play) 。在“多重标准”制度下的“A”又会是什么好东西？
为何这所大学会有这种荒唐制度呢？原因是，这些所谓的博士、硕士们，一点也搞不懂“比赛”规则，更加不懂作业的意义。
监督人不应该评分。主持人（moderators）应该评审所有作业、主持人也不应该同时是某作业的监督人、主持人也不应该知道作业监督人是谁，这样才有一个标准和公平的制度。
前几年，我把其中一个开发计划分配 (project seeding) 到拉曼大学 (UTAR)。四个人一组做一个作业。这个作业全部以 Ada 为主。它的主要目标是对跨平台 (cross-platform)开发。有 Linux, Solaris, 和 Windows。原本是要包括 Mac OS X，但是 UTAR 却没有这个平台，就给搁了。
这个作业是要达到对全球定位系统 (GPS) 卫星实时锁定、跟踪和处理和计算由全球定位系统导航设备 (GPS navigational device)发出 的 NMEA 指令。
这个全球定位系统并非什么新技术。然而，这个作业中选进入决赛，我也被邀请当评判。
当轮到评判这个作业的时侯，主办当局不让我评判。我跟他们说道：“这样不公平。其他的作业有这么多位评判，这个作业却少了一位评判。我还是会给分。要不要用我的评分由你们决定。你们要是认为我打分不公平，可以不用我给的分数。”
我给这作业最低分。原因是，呈现不好、队员没有协调、鲁莽、没有注意安全等等。因为在户内的关系，全球定位系统导航设备接收不到卫星讯号，要一位队员把设备放出窗外。他们没有考虑到队员的安全，让他手握住设备伸出窗外。那里有三、四楼高！我没有介入他们的作业呈现的准备功夫。
过后，一位负责人很不客气的向我要评分表格。
这个作业，从技术上来说，远远超越了其他作品。队员们学会了Ada、Linux、Solaris、cross-platform development、实时处理、全球定位系统导航、NMEA等等。远远超出了他们的学科范围。其他的作业都是 Internet technologies，所用的不是 PHP、Java、就是 C/C++，全都是 Windows 平台。
拿不拿冠军对于我来说根本一点也不重要，我也对队员们如是说。最重要的是其中的过程和所得到的知识。
这个作业得了个“最佳奖”(Distinction)，不是冠军。过后，队员们把那奖杯送给我做记念。这奖杯放在我家客厅。庆盈来我家可有看到。
所以，在不公平环境里，拿不拿“A”更是不重要。重要的是看看他们怎么评判（除了增长和活用知识外）！
在这种坏环境里，怎么样能进步？之前这位讲师有对庆盈说过，不管环境多么不好，你不能改变环境，那就只有能改变自己。有没有听过一句话，近朱者赤、近墨者黑？在这种环境久了，也会受其影响，被同化了。
之前这位讲师：你有学术上的资历和知识，可是你缺乏深入的探讨和长远的目光。这正是令我失望的地方。
好！
果然公正。这评论是久了点，不过值得等。
等我和姐姐练完功回来再说。
至于知识产权方面，MMU 实在是贪得无厌。
你们学生花钱读书拿个文凭，钱已经给了，它也赚了你们一笔，还要把你们的知识产权占为己有，也真是太过分了！
如果它资助你的学费而你无须付一分钱，那它有理由拥有你的知识产权。
[...]To bring to the point quickly (I am not going to write a summary of this book yet but to complement a post and its comments here), Kiichiro perfected the automatic shuttle changing device which his fathe, Sakichi, invented for Toyoda Spinning & Weaving Company.[...]
马来西亚的教育是其政治腐败的贡献系数。没错，这的确是一台“巨型风车”。
在不公平的环境里，造就了无公平道德的公民，才会有不公平的政治环境。这“滚雪球”/“巨型风车”效应将越滚越大，最终自取灭亡。
抱歉。正在多线程运行，才消化完你的回帖。
“学习不是为了拿“A”。学习是为了增长知识。在小学如此、中学也如此、上大学更是如此。再度严格重申一次，拿9科、10科、或者15科A，并不代表什么；有一个博士衔头更不代表什么。只不过是读死书的书呆子。拿“A”不代表有知识。有知识不一定要拿“A”。这些制度只是一个标准来衡量学生的程度。但是，这个制度已经脱离它原本的意义。”
念书不用功，等于白搭工。
这情况在我国也非常普遍。这种情况也把我国学子分划出一条代沟。唯有知识份子和一些传统家庭把上学当作求学问的过程。其他的都是有着“望子成龙、望女成凤“态度的家庭。
书贤
龙：“这评论是久了点，不过值得等。”
慢火细熬出真香。:)
Adrian: “拿“A”不代表有知识。有知识不一定要拿“A”。”
绝对赞成，因为我本身就是个好例子。>.<
可是，向“A”看的人太多了。很可悲的是，为“A”而断送自己生命的人也不少。才上个月MMU里就发生了一宗学生自杀案。据说是一位成绩优秀的男学生因受不了学业上的压力而选择跳海轻生。我曾想过，如果他在生前认识了Adrian，听他说道理，不知结局会是如何？
从小学UPSR，初中PMR，高中SPM，到大学先修班STPM，有多少人为了考获多一个“A”而补习班上个不停。就连现在小学生一个礼拜补习的时间和学校上课的时间几乎一样长。一般补习班的老师怎么教？就是不断地让学生作练习，作答这些考试的“热门”题目，往往都是朝最短捷径来达最大目标（score straight As’)。从小学到就一直被这种读书为考试的文化影响至中学毕业，上了大学，要改变思想作风不是不可能，只是很难，需要很大的勇气和毅力。毕竟，躲在泥沼里近二十年了，老早就适应了周遭的环境和生活方式，要改变不是一朝一夕的事。在决定改变前是一大难关，在改变中又是一大难关。
你要说泥沼是一个恶劣的环境，偏偏生存在泥沼里的生物何其多。没有了泥沼，这些生物反而活不成了。那么，这些生物，又怎会认为泥沼烂？当然，任何一个环境中都会有强弱之分。所谓的强者究竟有多强？在特定的环境以超越其它生物的优势生存，即使再强也有限于环境。
“不能改变环境，就改变自己。”
这句话是有道理，但是，在一个坏环境中，你又能改变多少？或许你发现了这环境的恶势，你自求改变，在这坏环境中成了强者。你的水准超越了其他同环境的人。然而，跨过了门槛，在没有竞争力的情况下，你还会做多少改进？
When you’re the one-eyed man in the land of the blind, will you still bother to gain the sight of another eye?
Adrian也说的对：“近朱者赤，近墨者黑。”
当你的思想和周遭的人不一样时，你不是改变自己的思想去配合其它人，就是远离他们，当个独行侠。要做到丝毫无受别人影响又能和他们相处融洽这中鱼与熊掌兼得的，就如荷花一样，出淤泥而不染，有多少个能办到？我办不到，所以我选择了远离。我和几位好朋友，从情同姐妹，做到排斥的地步，内心的确做了多次挣扎。尽管如此，偶尔还是不忍完全拒绝她们。我想要是没有Adrian多次提醒，我很大可能就走回头路了，唉。:(
庆盈
读了你的回帖，看来你已经有所改变。不过，前面的路还很长、很艰辛，不能松懈，希望你早日走出这泥沼。你是否有发现到你脚下的泥沼逐渐的浅了？
哥哥是位罕有的人材。我相信你可从他那儿得益不浅。相信你已经对哥哥的思维十之有八了吧？
至于那位先前轻生的同学，蛮可怜的。我有信心哥哥一定能开解他。可惜已经太迟了。
还没睡吗？
你们太抬举我了。
就要睡了。一早要和姐姐去练功呢。
姐姐和我正在把一些分布式处理软件“归零”，重新用Ada开发。姐姐好利害哦。短短一个星期就掌握了Ada的基础，现在也已掌握了Ada并行式 (concurrency)。
姐姐和我要把三套分布式处理软件重新用Ada开发，然后在后个星期返回单位时，把Ada推荐给她的上司。
（注：姐姐说她早上会回帖。她已经累了。）
祝大家晚安。
龙
好多人有一个错误的观点，就是读书拿张文凭自然就可以有高薪的工作。这是一般人对上大学的错解。社会的进步，自然而然地造就了社会对大学文凭的错误要求。当一位企业的主管对招聘的要求没有妥善的了解和处理，他们对大学文凭的要求往往都误入歧途。这进一步造成了人们对招聘要求的误解，进而把大学文凭当成高薪工作的通行证。
在大学里，考试只是一种确保学生学习进程的方式。最重要的是，学生们怎么样把知识活用、怎么样以公平方式竞争、怎么样对他人和社会负责任等等的技巧和竞争能力。就如哥哥说的，考试只有造就更多的书呆子、缺乏之前我说的技巧和竞争能力。当人们缺乏了这些技巧和竞争能力，他们渐渐地变成对社会和生活上，包括政治和宗教种种的无知。
哥哥的见解之深奥非一般普通人能所理解。哥哥的呈现方式更有一番巧妙。哥哥对其文章的呈现方式会给读者带来误解和愤怒，也让读者反思。哥哥的文章好比一面照妖镜，看破一切众生的善、美、丑、恶。
我觉得哥哥应该往博士学位前进，在大学里散播正确的求学态度。现今大学里逐渐缺少像哥哥这种人材。哥哥已经有了好多的基础，只要有了博士学位，就能付诸于行。哥哥对哲学独有的方式，往这方面也说不定有更好的机缘。
书贤
“照妖镜”，好听的名字。就将我的华语博客取名为“照妖镜”吧。
我正有向博士学位前进的意图。
现代大学生不单只缺乏技巧和竞争能力，也缺乏学业和职业道德。英语有句话，“Knowledge is power”。我也有句话：“Fake knowledge is powerless”。
在这些下等大学里面，考试了得拿了张文凭毕业了，得到的只是“假知识”（fake knowledge）。为了应付考试所得知识就是假知识。
当这些大学毕业生拿了张文凭但是没有真知识上了职场，自然竞争力没有这么强了，往往会作出有缺道德的事。
我曾经目睹一位拥有本地MBA学位的华人主管，因为不会做而把事件搞砸了，把责任推给华人下属。她那可怜的下属硬啃死猫。我看不过眼当场把她给举发了。她人长得蛮漂亮的，穿着也蛮性感，但是蛇蝎心肠，有MBA但是没有竞争能力和道德。之后，我得知她被炒鱿鱼了，而那硬啃死猫那位没有学历的下属反而升职了。
庆盈：你一定要充实你的竞争能力，不要老是往“A”看。有了竞争能力，“A”自然手到拿来。当你走出这片烂泥沼时，你自然远离了这些苍蝇、屎虫。那时你所面对的，是食物链上边的猛兽。他们强大的竞争能力，有如老鹰、秃鹰、老虎、狮子猛兽把你给吞食了。那是弱肉强食的环境。没有竞争能力，就要背包袱走人。这正是为何那些国外留学的人又回国。原因很简单：缺乏竞争能力被淘汰所以回国。却记，却记！
不好意思，这么迟才回帖。之前我电脑的M键出了故障,失灵了，要输入中文字有点麻烦。前天苹果维修中心才替我换了个全新的键盘连同上盖。:-)
老师：谢谢您的忠告。我很感激您的用心良苦，非常庆幸遇上了您。
先谈谈原文中所提到的正确发音。昨天我逛大众书局时听到当时所播放的一段儿童录音教材。唉，惨不忍听。对白不但生硬，还频出误音。最明显的是”我们“的”们“，本应读轻声，却被录音里的小瓜们特地拉长发音，读作”mé~n”。唉，简直是误人子弟。还有什么唐诗三百首三字经的，许多”望子成龙，望女成凤“的家长爱给孩子们背，却缺乏正确的指导。就算背得出来九成也是死背，正如“小和尚念经，有口无心”。有些家长为维护其长辈的威严而不懂装懂，胡乱向孩子解释。若有篇诗如老师所写的 《摧心取脑》，肯定会有家长将之诠释为“摧毁其心脏；掏取其脑袋”。哗！梅超风之《九阴白骨爪》？？此等邪诗、如此毒功，背不得，更练不得！:D
中文虽然是我的母语，我说的华语却也不见得标准。但我自认比上不足，比下有余。上，当然是指如书贤姐姐和龙等中国人，那自然远远比不上；下，那可多了，且不提名举例。我小时候爱和妈妈一起看中国和台湾出产的连续剧。印象最深刻的是琼瑶剧（我妈是个琼瑶迷）。当时我在耳濡目染下学会了少许的中国和台湾腔调，也学了不少成语生字。我有一位很好的中文启蒙老师，是我小学的班级任导师，教了我三年中文。她的中文造诣高，也说得一口标准的华语。我之后的中学中文老师都远远不及她。在这里，说标准的华语反而与周围的人格格不入了。
语言是一个很奇怪的东西。来自同一个母体，在不同的地方却会自然地变形，形成当地独特的风格。举个例子，A地人和B地人都说华语。你在A地说B式华语，虽然沟通得来却成了异类。你在A地混久了，不知不觉中你也会说A式华语。有时不是你刻意去学，而是你潜意识地去配合大体，慢慢地，习惯成自然。这是人与人之间沟通的存在吸引力，避不了，除非，你和当地人完全融不来。老师不是说过曾留居欧洲有一段日子吗？没记错的话你说当时你说得一口流利的英式英语（还是美式？），是吗？回马不久后却又打回原形了。这正是我想表达的。所以，环境影响之大，不容轻视。
有者认为，之前我们所谈论的话题离题了，其实不然。我们只不过给原题加油加酱，越炒越香了，吃的人也越吃越辣。
有句话说：”有水源的地方就有华人。” 华人是当前全球最大的移民群体，到世界任何一个角落都能够竞争立足社会。华人移居南洋，早至唐代。东南亚国家的经济发展，华人功不可没。没有早期华人的血汗成就，大马可有今天的成就？说不定还是片番薯地呢！华人移居大马，这是不争的事实。可是出自某人的狗嘴里，“寄居者” 这词却含贬义和排斥性。他敢这么说，而且坚持不道歉，也是因为大部分的大马华人没有“懒趴”，好欺负。要是这里的华人个个强悍，有足够的实力权威，他人哪敢如此放肆？
大马的教育制度，目的不在于教育和提升全民，而是志在维护一种族的利益，正如书贤姐姐之前所说的。大马华人已被大马的教育制度压迫于一个低水平，爬不上来了。要上不是不可能，只是非常困难，要作出比别人多许多的努力才能冲破隔膜。很多人没这能耐就放弃了，甘于停留在那一水平。正当全世界其它地方的华人随时代的发展而前进时，大马华人却站在原地望尘莫及，还在为不公平的种族压迫做无谓的挣扎。
一个人若停留在一个低教育水平，就无法开放思维视野，进度自然有限。当然，在这里，有大学文凭并不代表有高教育水平。有博士学位的，往往也只是得其身躯而不得其灵魂。当然，我知道其中也有少数的好苹果，只可惜处在劣环境而难有大作为。
话说回来，我们究竟有没有离题？:-) 我们的原料（原文），就是环境给人带来的影响不是吗？我们的配料（回帖）更是精彩，倒跑出了活生生的例子来。同是华人，为什么相差那么远？《桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳。》我想这名句由始至终都存在于这话题里。由两岸华人联炒，简直是色香味俱全。
庆盈
这回帖写得蛮不错。看来庆盈妹妹的思维有所改变了。可喜可贺。但可不要停止改进喔。看来这戏又有得唱咯。
龙